Die Studie untersucht, wie Frauen im ländlichen Raum Bildungsengagement gestalten, was sie motiviert, welche Barrieren ihnen begegnen und welche Bedeutung dieses Ehrenamt für ein lebendiges, geschlechtergerechtes Gemeinwesen hat. Mit praxisnahen Einblicken und konkreten Empfehlungen sollen wichtige Impulse für mehr Gendergerechtigkeit und eine zukunftsfähige Bildungsarbeit am Land geliefert werden.

Was wird sichtbar – und was bleibt verborgen? Der Jour fixe „Bildungstheorie / Bildungspraxis“ widmet sich Fragen von (Un)Sichtbarkeit, Macht und Diskriminierung – und der Rolle der Erwachsenenbildung dabei. In Vorträgen und Diskussionen werden Perspektiven aus Theorie und Praxis zusammengebracht, um Teilhabe neu zu denken.

Die Studie skizziert aktuelle Diskurse über Nachhaltigkeit in der Erwachsenenbildung und zeigt Konfliktlinien, Handlungsfelder, Herausforderungen sowie Akteur*innen und Vernetzungsmöglichkeiten auf. Kernstück ist die Darstellung „Guter Praxis“ und die Erhebung von Erfahrungen bei der Umsetzung von Nachhaltigkeitsthemen.
